dr hab. Agnieszka Andrychowicz-Trojanowska, prof. ucz.

InformacjePrzebieg karieryZainteresowania naukoweWybrane publikacjeLinki do osobistych profili naukowych/zawodowychWięcej

doktor habilitowana nauk humanistycznych w zakresie językoznawstwa, Uniwersytet Warszawski, 2019
doktor nauk humanistycznych w zakresie językoznawstwa, Uniwersytet Warszawski, 2008
magister filologii w zakresie lingwistyki stosowanej, Uniwersytet Warszawski, 2003
licencjat w zakresie integracji europejskiej, Uniwersytet Warszawski, 2003

Książki	Andrychowicz-Trojanowska, A. (2018), Podręczniki glottodydaktyczne. Struktura – funkcja – potencjał w świetle badań okulograficznych. Warszawa.
Rozdziały	Andrychowicz-Trojanowska, A. (2017), Komunikacja w szkole: dyrekcja–nauczyciel, nauczyciel–uczeń, uczeń–uczeń, (w:) J. Alnajjar (red.), Komunikacja w organizacjach. Teoria i praktyka. Saarbrücken, s. 195–218.
Artykuły	Andrychowicz-Trojanowska, A./ Grucza, S. (2018), Okulograficzna analiza stopnia dostosowania podręczników szkolnych do nauki języka angielskiego do potrzeb uczniów z dysleksją rozwojową. Cz. II: wprowadzenie do badań okulograficznych, (w:) „Applied Linguistics Papers” 25(4), s. 129-143. Andrychowicz-Trojanowska, A. (2018), Jak współpracować z uczniem inaczej – o tutoringu słów kilka, (w:) „Języki Obce w Szkole” 1, s. 60–63. Andrychowicz-Trojanowska, A. (2018), English language fluency and the way Polish school students work with English textbook material on the example of two students, (w:) „Kwartalnik Neofilologiczny” 4, s. 544-564. Andrychowicz-Trojanowska, A. (2018), Eksperymentalna glottodydaktyka okulograficzna na przykładzie badań własnych, (w:) „Neofilolog” 50/1, s. 127-142. Andrychowicz-Trojanowska, A. (2016), Uwaga wzrokowa ucznia szybko czytającego, (w:) „Lingwistyka Stosowana” 20, s. 1–17.